自然游憩

海珠湿地利用优越的区位便利条件和丰富的湿地生态资源，注重科普硬件设施建设的同时，开创全国优秀科普品牌海珠湿地自然学校。
    因地制宜，根据湿地不同区域开放程度不同，细分游客群体，研判科普对象特征，执行不同的科教宣传政策。在完全开放的海珠湖区域，以简易、亲民、趣味的宣教方式，在适当的休闲区域和关键的景观节点，以简单图文配合景观的特色，建设内容丰富的科普展板，将教育融入游人日常的游园和休闲活动中，硬件建设避免盲目追求高新的科普技术，既提高了科普资金的使用效率，又降低了科普设施的维护成本，促进有限资金的科普效益最大化。在限制开放的湿地一期和二期，以开展团队科普活动为主，辅以现场科普解说牌，形成科普教育培育平台海珠湿地自然学校。自然学校引进优秀的社会科普力量，锐意创新，已开发 13 科普课程，5 条科普游线，通过结合人们喜闻乐见的活动形式，吸引人们回归自然，走进自然，聆听自然，感受自然，进而爱护自然，与自然共同成长。自然学校不仅在湿地范围内深入挖掘生态科普资源，开拓引人入胜的自然课程，还打破地域限制，走进校园和社区，送知识到学校、到社区，培养青少年和周边社区居民爱护环境、热爱大自然的兴趣和意识。

    海珠湿地不仅线下科普工作扎实，在互联网线上，充分利用当代社交信息平台微信和微博推送科普活动和科普知识，具有内容推送频繁、图文精美、受众广泛、互动活跃、影响力大，与线下科普活动配合紧密等特点。可见，海珠湿地通过线上线下互动，湿地现场科普硬件设施建设与自然学校科普活动开展有机结合，形成了立体化、全方位的科普新格局，极大发挥了城央湿地的科普宣教功能，已初步建成城市自然教育科普示范基地。