自然游憩

湿地自然教育中心是什么？

大部分的人都知道“国家公园”“自然保护区”“植物园”或“动物园”这些名称。但却不一定清楚湿地教育中心这个的概念。湿地教育中心是指一个人们能够和野生生物互动的地方，并定期举办以湿地保护为前提的 CEPA(交流、教育、参与、公众意识)活动 。

这样的地方通常也为访客提供硬件设施。湿地教育中心其中的一个目标应该是，让人们获得正确且必要的信息 (Information) 和知识，从而能为当地环境做出明智的选择，并且帮助湿地保护与合理使用。

湿地教育中心提供的“教育”，不应纯粹是在学校和大学院校所学的正规课程，而应被当成是每一个人从小孩到成年人成长过程中的一个部分。

——引自《湿地教育中心实务手册-计划、设计与经营管理最佳范例》 简体中文版 (2014 年 出版 )

海口是否已经做好准备？

是否场域等条件允许？

01

目前的五源河国家湿地公园的环境如何

02

解说设施是否到位

03

目前的建筑物能满足需求吗

04

场域权属是否明确

相关主管单位是否已经做好准备？

01

真的有建立湿地教育中心的必要吗

02

是否真的需要一个系统规划的教学基地，或是临时起意

03

组织一场场零碎的活动是否也能满足需求

04

不同级别主管单位的沟通是否到位

05

行政与管理是否合法合规

如何管理？谁来运营？合作模式如何？

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谁来承担责任，协调推动中心的进展

02

不同社会组织之间如何合作

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周边社区居民的利益如何兼顾

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运营管理的模式是怎样的

在地的资源如何整合？

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资金从何而来

02

需要哪方面的人力和管理机制

03

优势和不足分别有哪些

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周边的资源有哪些

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如何协调多层级管理机构的资源

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原有的湿地学校如何融入

外部的资源如何介入？

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如何带入红树林基金会、保尔森基金会、老牛基金会等方面的丰富经验

02

如何共同推动中心的进一步发展

03

资金、师资培训、志愿者等方面的资源如何对接

多方的期待与愿景是否一致？

1

在地的管理机构的期待是什么

2

运营管理方的期待又是如何

3

基金会有哪些愿景

为了可以辐射影响其他的湿地公园

为了有可以累积与实践的基地

还是为了我们缤纷的海南保护地

是的

海口五源河湿地教育中心

问题盘根交错

不是的

问题正被厘清

多方组织机构正稳步推动

而且关键的是

这个事情

一定会很好玩！

湿地教育中心规划会

2019年6月12-13日，为经一步推动五源河国家湿地公园湿地教育中心的合作与规划，红树林基金会、保尔森基金会、海口市林业局、海口市湿地保护管理中心、海口市湿地保护协会、秀英区湿地保护管理中心、海口畓榃湿地研究所等多家单位，共同举办“海南海口五源河国家湿地公园湿地教育中心规划会”。

来源： 海口畓榃湿地研究所

本文图片来源：李乐、杨小清、闫保华